在美国讲“孔融让梨”

作者: 优文摘 分类: 人生 发布时间: 2021-01-30 00:00

  这天,我受邀给洛杉矶一所小学的学生们上一堂关于“礼让”的主题课。

  课上,我引用了“孔融让梨”这个故事,我引导孩子们说:“孔融四岁就知道让梨了,我们要向他学习,做一个懂得礼让的人,大家说好不好?”
  
  让我意外的是,下面只有寥寥数声说“好”。

  这时,有个小男孩站起来说:“陈老师,我不打算向孔融学习,我觉得他做错了!”

  我一听,感到十分诧异。
  
  男孩略带质疑地说:“孔融是先拿了小梨,然后把大梨让给哥哥和弟弟,可如果他真的打算让梨,为什么要先拿梨呢?为什么不最后一个去拿呢?”
  
  我困惑地问:“先拿后拿有关系吗?”
  
  “当然有关系!我觉得他的哥哥弟弟也有可能会让梨,但因为孔融抢先拿了小梨,他们没有了表现让梨的机会。孔融不仅抢走了让梨的机会,还让人们产生了一种只有他才会让梨的错觉。事实上,他的哥哥弟弟也有可能会让梨的。”

  说到这里,男孩显得有些激动,他接着说:“我觉得孔融的做法完全不值得提倡,如果让哥哥弟弟先拿梨,然后他们剩下什么孔融就吃什么,或许这才算是真正的礼让。”
  
  我完全怔住了。

  客观地说,这个孩子的解读是对是错并不重要,重要的是我在讲台上站了15年,却从未见过有学生提出与老师不一样的想法来。这是为什么?或许这个问题的答案,远比孔融究竟是在“让梨”还是在“抢机会”更值得我们思考!

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